Ланина И.Я. 100 игр по физике. Москва, Просвещение, 1995.

Физика занимает особое место среди школьных дисциплин. Как учебный предмет она создает у учащихся представление о научной картине мира. Являясь основой научно-технического про гресса, физика показывает гуманистическую сущность научных знаний, подчеркивает их нравственную ценность, формирует твор ческие способности учащихся, их мировоззрение, т. е. способ ствует воспитанию высоконравственной личности, что является основной целью обучения и может быть достигнуто только при условии, если в процессе обучения булет сформирован интерес к знаниям. Обучение нужно строить так, чтобы ученик понимал и принимал цели, поставленные учителем, и был активным участником их реализации. Среди множества путей воспитания у школьников интереса к учению одним из наиболее эффективных является организация игровой деятельности.